为提升研究生学术能力与专业素养，继承和发扬我院学术研究“传帮带”的优良传统，学院特举办此次汉语国际教育研究生学术沙龙，欢迎广大师生参加！具体分组情况如下：
分论坛1 教材分析
点评人： 张 勇张友燕 李 颖赵 超庞秀慧徐开妍 （主持）
时间： 2023年2月15日 18：30 腾讯会议： 631-816-956 | 研二 | 1 | 孙麒凯 | 故事教学法在国际中文古诗教学中的应用研究——以《读古诗学汉语》为例 |
2 | 刘皓文 | “中文+职业技能”培养模式下专门用途汉语教材分析——以《工业汉语——电气自动化技术》为例 | ||
3 | 陈畇如 | 汉语学习者机构性会话中言语打断现象分析——以《非正式会谈（第七季）》为例 | ||
4 | 李佳怡 | 国际中文视域下当代南京形象跨文化传播策略研究 | ||
5 | 孙文静 | 跨文化交际的复调性研究及在对外汉语教学中的应用——以文化类综艺《非正式会谈》为例 | ||
6 | 王亚婷 | 国际中文教育国情类教材编写对比研究——以郭版、宁版、程版《中国概况》为例 | ||
7 | 肖悦 | 国际中文教材国家形象建构研究 | ||
8 | 袁艺果 | 跨文化视角下《HSK标准教程》文化因素分析 | ||
研一 | 9 | 王莉 | 《韩国本土汉语教材里的中华文化》 | |
10 | 王嘉琦 | 《国际中文教育视角下的多模态语言景观与地域文化研究》 | ||
11 | 孙瑶 | 《“体”验汉语项目对于线上文化教学的启示》 | ||
12 | 佟嫄 | 《喜福会》中的中美文化差异研究 | ||
13 | 张琴 | 《大学校园内的语言景观调查研究——以bat365正版app、南京大学、东南大学为例》 | ||
14 | 奚睿安 | 《国际中文教育视阈下南京地名教学运用》 | ||
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分论坛2 及 教学研究
点评人： 张 艳鲍金华 胡茶娟朱秋娟 张 徽魏宏瑞 孙慧莉付义琴 （主持）
时间： 2023年2月15日 18：30
腾讯会议： 511-814-838 | 研二 | 1 | 郭治慧 | 《国际中文教育中文水平等级标准中字与词的协调研究—与1992年、2008年、2011年大纲比较》 |
2 | 胡译丹 | 基于语料库对比的留学生形容词重叠式使用情况考察 | ||
3 | 赖晓波 | 基于任务产出的中级汉语口语教材练习设计研究 | ||
4 | 聂凯悦 | “互联网+”背景下HSK 学习类App使用现状及需求分析 | ||
5 | 余冬萍 | 基于评价模型的国际中文教育网络教学平台对比分析——以“全球中文学习平台”和“中文联盟学习平台”为例 | ||
6 | 张梦琪 | 《国际中文教育水平等级标准》手写汉字拆分教学研究 | ||
7 | 梁艺 | 国际中文等级标准书写易混字研究与教学资源建设 | ||
研一 | 8 | 乙雨墨 | 《新标准下重难点句式的教学设计与实践》 | |
9 | 王柯 | 《基于POA理论的Italki在线汉语教师教学行为研究 》 | ||
10 | 叶含笑 | 《线上对外汉语口语直播课教师反馈语使用研究—以中文联盟口语直播课为例》 | ||
11 | 刘珂 | 《形声字的声旁在汉字教学中的作用》 | ||
12 | 范倩雯 | 《日本学生习得汉语多项状语的情况研究》 | ||
13 | 周宇欣 | 《泰国学生汉语多项状语习得偏误研究》 | ||
14 | 胡遥 | 《基于语料库的韩国汉语学习者副词“还”的习得研究》 | ||
15 | 徐若宸 | 基于《国际中文教育中文水平等级标准》的成语教学研究 |
学院
2023年2月14日